家庭盡責、政府主導、社會參與,開平多方面開展幫扶
為?困境兒童成長撐起一片天

來源:江門日報  發表時間:2020-06-03 08:51   

????“六一”兒童節,是最能讓人產生無限溫情的節日。剛過去的6月1日,是第70個國際兒童節。置身于活動之中,孩子們陽光般的笑顏、銀鈴般的聲音和清泉般的眼神,讓人心生暖意。

????然而,還有那么一群特殊的孩子,擁有不一般的童年,他們有的年幼喪親,有的與父母長期分離,有的智力低下,有的自我封閉,有的有不良言行……近年來,開平市委市政府及社會各界高度重視困境兒童的成長與發展,通過家庭盡責、政府主導、社會參與的方式,在教育、醫療、生活等多方面開展幫扶,為困境兒童的成長撐起了一片天。

????文/周佩琳 胡濤

????因材施教

????確保殘疾兒童

????享受九年義務教育

????黃小豪(化名)祖籍臺山,因為生長激素過剩,和同齡人相比身高高出四五十厘米,眼睛高度近視,手肘關節有些許彎曲,在普通校就讀時,學習跟不上。2011年,黃小豪的父母決定將其轉入開平市特殊教育學校。

????“還記得黃小豪剛到我們學校的時候,比較靦腆,不太跟老師溝通、說話?!闭f起黃小豪,開平市特殊教育學校副校長廖婷云記憶猶新。在校期間,該校老師根據其家庭情況與個人身體狀況,制定了一套教學方案:“在生活技能的培訓上,教他要善于利用自己的身高優勢,教授他為他人解決問題的技能;在學習能力上,因他個人學習的欲望不強,就簡單地教授他基本、常用的文字和數字運算技巧?!?/p>

????經過一個學期的適應后,黃小豪經常會跟老師說心里話,雖然言語還是不太流暢、清晰,但是他學會了和他人分享自己身邊發生的事情。漸漸地,他還學會幫助他人,熱心幫助其他同學,比如幫忙照顧年紀小的學生、幫助腦癱學生推輪椅,也會主動幫助老師做一些力所能及的事情。

????“畢業了,我在家里和妹妹一起做烘焙,還可以幫媽媽一起賣水果?!睆奶厥饨逃龑W校畢業的黃小豪現在主要在母親經營的店鋪里幫忙,有時還會利用自己在學校學到的烘焙技能,給經營烘焙店的妹妹打打下手。

????黃小豪的改變,是開平設立特殊教育學校保障殘疾兒童受教育權利的體現。據悉,開平市特殊教育學校于2010年5月經開平市委批準成立,當年9月正式招生開學,招生對象為智力殘障、腦癱、自閉癥等特殊兒童,7-15歲的學生以學習基本知識和培養生活自理能力為主,16-18歲則以勞動技能訓練為主,所有教育經費支出均由政府資助。

????“依托開平市特殊教育學校,我們還通過助學補助、隨班就讀、送教上門等方式,確保殘疾兒童人人享有九年義務教育?!遍_平市殘聯辦公室主任楊秀芬說,今年以來,開平市已經向128名義務教育階段的殘疾學生及殘疾人家庭子女發放每月50元的助學補貼,并向13名在普通幼兒園就讀的學齡前殘疾人兒童發放保教費。

????“我們現在接收的主要是一些中重度殘疾的兒童,輕度且沒有攻擊性的兒童會建議隨班就讀,而特別嚴重的或家在較偏遠地區的孩子,則會采取送教上門的形式?!绷捂迷聘嬖V記者,在開平市教育局的統籌、協調下,該校還與鄉鎮學校保持長期的聯系與合作,鄉鎮學校教師在經過該校特殊教育教師的專業指導、培訓后,承擔起送教上門的責任。

????康復治療

????家庭支持與配合

????至關重要

????開平市特殊兒童訓練中心成立于2014年5月,招生對象為0-6歲的腦癱、智力殘障、自閉癥等特殊兒童。開平市戶籍的0-6歲特殊兒童在中心可接受免費的康復教育。目前,該中心共有學生81名,以自閉癥患兒為主,有22名教師以及2名專業治療師。

????“兒童在發育的早期,即0-6歲階段,是大腦、智力、社會適應能力發展最迅速的時期,也是特殊兒童康復訓練最佳時期?!遍_平市特殊兒童訓練中心主任李惠紅介紹,這甚至能影響到孩子的未來。

????李惠紅分享了一個小故事,一位唐氏綜合征患兒在1歲便被媽媽主動帶來中心進行康復訓練,經過專業、系統的康復訓練后,孩子已具備良好的學習能力,而且為人自信,目前已順利進入特殊教育學校進行進一步的學習。而中心還有另外一位“唐寶寶”,5歲時才參與康復訓練,整體康復效果欠佳?!叭绻议L能正確認識孩子的疾病,進行康復訓練時也足夠重視、配合,一般來說孩子的情況都不會很差的?!崩罨菁t感慨。

????“對于特殊孩子的康復,家庭的正確認知、重視與配合很重要?!崩罨菁t向記者介紹了一個典型案例。小李(化名)是一名輕中度自閉癥患兒,初到中心時,主要由家里的奶奶陪同上課,而奶奶并不認為孩子有自閉問題,不能配合老師的教學,孩子的康復情況也一直不理想?!昂髞砦覀冏鰦寢尩墓φn,要求媽媽陪同上課,媽媽十分理解、配合老師的教學與日常訓練。經過一段時間的共同努力,這個孩子在語言表達、情緒控制、認知能力等各方面都有了很大的進步,現在已進入普通小學繼續學習?!崩罨菁t笑著說:“聽說成績還不錯,尤其是數學?!?/p>

????值得一提的是,該中心在疫情期間持續為72名0-7歲殘疾兒童提供線上服務,每天根據各組殘疾兒童的個體差異,針對性地為他們制定訓練計劃,通過視頻、語音等不同的媒體方式開展網絡康復教學,并指導家長做好疫情防控和居家康復訓練。

????近年來,隨著人們對特殊兒童的認知越來越科學、全面,主動帶孩子來中心進行康復訓練的家長也越來越多?!斑@是一個好的現象?!崩罨菁t說。

????提供保障

????多方合力守護

????困境兒童成長

????馬岡鎮官塘村的小陳(化名)雙親去世,自小跟著爺爺居住在祠堂里。一家僅靠編織竹器維持生計,家庭條件比較困難。開平市婦聯了解到這個情況后,聯系開平市女企業家協會對其進行結對幫扶,還發動馬岡商會對其進行不定期的捐助。

????最終,小陳就讀了吳漢良理工學校,并為其解決了三年學費與生活費?!皫缀趺磕旰罴?,開平市女企協會都會組隊給孩子送上慰問品和慰問金,還曾為他提供假期實習的機會?!遍_平市婦聯權益部部長胡瓊玉介紹道。

????小陳生活的改變,源自于開平市婦聯啟動的“愛心父母”牽手“困境兒童”志愿行動。行動開展以來,得到了社會各界熱心團體、個人的大力支持和參與,馬岡鎮已有7個愛心集體及個人加入了“愛心父母”牽手“困境兒童”大聯盟。

????“愛心父母”紛紛向困境兒童伸出援手,提供力所能及的幫助,或捐款幫助困境兒童完成學業及生活補貼,或以走訪、電話、書信等多種新式,對困境兒童進行心理健康、情感生活的幫扶。目前,開平市累計有1544個愛心集體和個人加入到“愛心父母”牽手“困境兒童”大聯盟活動中,募集資金近85萬,受惠兒童1604人。

????“過去一年,開平市困境兒童關愛服務進一步常態化、制度化,孤兒養育、困難殘疾兒童生活補貼等標準也有了全面提升?!遍_平市婦聯主席、市婦兒工委副主任羅雪芳表示,近年來,開平市相關部門、單位形成合力,多措并舉,關愛困境兒童的生活情況,不斷改善了困境兒童的生存發展環境。

????2019年以來,開平市民政局牽頭市婦聯、市殘聯等相關部門高度重視智力殘疾和精神殘疾女童救助幫扶和關愛服務工作,積極組織開展困境兒童“合力監護相伴成長”專項關愛行動,加大對困境兒童的保護力度。同時,開平市民政部門已為38名低保家庭的未成年殘疾人發放了低保生活津貼、為360名重度未成年殘疾人發放了重殘護理補貼。

????另一方面,開平市關注困境兒童的精神生活。近年來,開平市積極組織開展文藝匯演、手工制作比賽、繪畫大賽、閱讀活動等文體活動,大力發動困境兒童及家長參與,不斷豐富困境兒童家庭的文化生活。每年暑假,團開平市委都會針對留守兒童等困難兒童群體開展“福彩夏令營”“福彩育苗班”“圓夢行動”等活動。

????★相關新聞

????送教上門為特殊兒童打開一扇窗?? “因為這個孩子,我受盡了白眼和歧視。沒想到、沒想到,還有這么一天……”小關為多重度殘疾兒童,她的繪畫作品在2017年和2019年江門市殘疾人美術比賽中,并獲得二等獎。拿著孩子的繪畫比賽的獎狀獎金,小關媽媽拭淚對著上門送教的蜆岡鎮蜆岡學校小學部主任周艷玲說出了上面的話。??為解決中重度殘疾兒童少年接受教育的問題,從2014年開始,開平市逐步推行“送教上門”服務,按照家庭自愿、協商一致、定期入戶、免費教育的原則,組織開展服務,目前該工作已覆蓋開平全市。開展送教服務把課堂搬到孩子的家里?? 每一位孩子都有享受教育的權利,而那些中重度殘疾適齡兒童因自身或家庭的多種原因不能走進課堂。在蜆岡鎮有4名適齡兒童?!耙驗楸O護人年紀大,加上兒童智力殘障程度都相當重,不能適應學校生活?!?014年起,開平市蜆岡學校小學部主任周艷玲和同事就主動參與送教上門服務工作。??“從事小學教育近20年,教育的對象基本上都是正常兒童,現在指導殘疾兒童尤其是智力殘障兒童,工作異常艱辛?!敝芷G玲表示,第一次去家訪時,甚至感到震驚。多重殘疾的小關是個女孩,略顯斯文、笑容可掬,可一個不留神,孩子“興奮”地往老師們臉上啐口水,只有眼鏡后面的眼睛幸免于難。小林則是智力一級殘障,見到老師后竟掀老師衣服翻手機。??“送教上門就是把課堂搬到重度殘疾學生家里。要做到這看似簡單的空間轉換并非易事,它要的不僅是專業的知識,更需要天長日久的堅持、付出和陪伴?!敝芷G玲表示,特殊孩子在人生起跑線上或許比別人慢了幾拍,但是,有家長的堅持、老師的付出、政府的支持和社會的愛護,一定能讓孩子和家長在茫茫黑夜中,重新尋找到了生命的支點。??“上門送教主要以認知課程、生活適應課程和康復訓練課程展開送教,保障每一個孩子的受教育權利?!遍_平市教育局基教股負責人謝洪海介紹,上門送教至少每周開展兩次。產生變化給孩子送去更多溫暖與幫助?? “對于重度智力殘障兒童的教育學,要因人因地制宜,根據所教育對象的不同,方法也不同?!敝芷G玲表示,只有根據學生的心理特點,缺陷情況,教育原則,運用恰當的教育方法,才能有效地完成教育訓練目標。??經過多次接觸,周艷玲發現小林對手機情有獨鐘,就通過完成任務獎勵玩手機的方式,不斷給予鼓勵。漸漸地,小林變得越來越主動,生活自理能力也提升了,會掃地、洗臉、穿衣等。針對小關,周艷玲則以繪畫為切入口。在折斷一支又一支、一盒又一盒的油畫棒后,功夫不負有心人,孩子的作品在2017年和2019年江門市殘疾人美術比賽中,兩次獲得二等獎?!白鳛樗徒躺祥T的普通教師,為自己能做好這項工作而感到自豪?!敝芷G玲表示??“目前,開平每位殘疾適齡兒童至少配備一名對應教師,盡力給孩子送去更多的溫暖與幫助?!敝x洪海告訴記者,開平市送教上門服務已經覆蓋到開平全市。(文/胡濤 周佩琳)

????★記者手記

????關愛困境兒童

????需要全社會參與

????兒童是家庭的希望,是國家和民族的未來。但是,有部分兒童因自身或家庭等原因,面臨生存、發展和安全等方面的困境。關愛、保護困境兒童,是愛心工程,也是全社會的責任,需要社會各界積極參與和支持。

????給予困境兒童更多關愛,首先要從家庭做起,要進一步強化家庭監護主體責任及家庭教育;其次,守護困境兒童是一項專業性很強的社會工作,從記者采訪的案例來看,孩子們面對的困境各不相同,需要“對癥下藥”;做好在校師生教育引導、心理輔導等工作,不歧視、不排斥困境兒童,更是要形成從物質到精神各個層面的師生齊心協力關愛、幫扶困境兒童的氛圍;村、社區及相關部門,盡力為困境兒童爭取各項保障政策。

????關愛留守和困境兒童,有賴于全社會的共同努力。只有各方切實行動起來,在全社會形成最基本、最廣泛的共識,才能做到更好的保護。讓所有兒童都能夠享有童年應有的快樂,這也是建設文明城市的意義所在。

(責任編輯: 李芳菲  二審:徐鈴靜  三審:寧園 )
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